心理学学科的发展（心理学学科的发展迄今是什么样的）-知识写作网

朋友们，你们知道心理学学科的发展这个问题吗？如果不了解该问题的话，小编将详细为你解答，希望对你有所帮助！

目前心理学发展的现状和趋势是什么意思

1、发展至今，仍有不在少数的心理学家们将西方心理学的研究量表直接移植到我国社会心理学研究之中，或是只对西方量表进行本土化的修订或制作。

2、国内外心理学现状目前，国内外都把脑科学的研究视为心理学领域的前沿，很多心理现象都和生理机制挂上了钩，这与生理学的发展有着很高的相关度。

3、现代心理学发展出现了更多交叉学科，尤其以两条主线最为突出，一是神经科学的发展，二是文化心理学的发展，心理学学科方向出现更细化的分支。

4、发展心理学研究的新趋势表现在如下：研究学习者的主体性。研究学习者的能动性。研究学习的内在过程和机制。研究社会环境的影响。研究实际情境的影响。研究文化背景的影响。

5、研究方法的综合化也日益显著，金盛华(2010)指出，实证主义研究方法与人文主义研究方法并用是现代社会心理学重要的发展趋势。

从1903年桑代克创立教育心理学开始，到20世纪80年代，教育心理学的发展可分三个阶段：(1)初创时期(1903年～20世纪20年代)。这一阶段主要是桑代克的理论占统治地位，强调教育测量和统计分析以及学科心理的研究。

它的发展历程可以分为初创时期、发展时期、成熟期和完善时期。初创时期教育心理学的初创时期是在20世纪20年代以前。1903年，美国心理学家桑代克的《教育心理学》问世，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

年，俄罗斯教育家乌申斯基出版《人是教育的对象》一书，对当时心理学的发展成果进行了系统的总结，由此，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

(1)我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国、第一本《教育心理学》教科书，此后，又出现了几本翻译介绍和自己编写的教育心理学书。

教育心理学的发展史，就是心理学与教育学相结合并逐步形成一门独立的心理学分支的历史，大致经历了四个时期。（一）初创时期（20世纪20年代以前）瑞士教育家裴斯泰洛齐第一次提出“教育教学的心理学化”的思想。

【答案】：教育心理学经过100多年的发展，目前正处于快速发展的时期，其研究呈现出以下新的发展趋势：(1)研究领域的纵深化。

1、现代心理学的诞生：一是受到近代哲学思潮的影响，特别是唯理论和经验论的影响，近代哲学为西方现代心理学的诞生提供了理论基础；二是受到实验生理学的影响，现代心理学的实验方法直接来源于实验生理学。

2、如洁癖、吝音和强迫的人格特征，也有可能造成儿童的反抗，从而形成过度铺张浪费、越轨的人格特征；如果排便训练过于随便，儿童在成年后容易形成肮脏、浪费、凶暴和不守秩序等人格特征。

3、心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。

4、心理学背景：心理学作为一门独立的学科，为社会心理学的产生和发展提供了重要的支持和推动。心理学家开始对人类心理和行为进行实验和研究，逐渐形成了不同的心理学理论和学派，如行为主义、认知主义、人本主义等。

5、教育心理学的发展史，就是心理学与教育学相结合并逐步形成一门独立的心理学分支的历史，大致经历了四个时期。（一）初创时期（20世纪20年代以前）瑞士教育家裴斯泰洛齐第一次提出“教育教学的心理学化”的思想。

6、到1874年《生理心理学原理》的出现，从此，心理学才从哲学中分化出来，成为一门独立的科学，开始了蓬勃发展的历程。科学心理学的发展 19世纪生理学和物理学的发展，为科学心理学的诞生准备了必要条件。

小伙伴们，上文介绍心理学学科的发展的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。