信息技术学科教学用具设计-知识写作网

各位朋友，大家好！小编整理了有关信息技术学科教学用具的解答，顺便拓展几个相关知识点，希望能解决你的问题，我们现在开始阅读吧！

利用信息技术开展幼儿园教育活动有哪些好处

教学实践证明，在美术活动中，引入现代信息技术，可创造生动、活泼、愉悦、高效地学习氛围，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革像一个更科学、与时俱进的方向发展。运用现代信息技术，创设情境，使幼儿积极、主动地探求新知。

信息技术在幼儿园教学活动中能激发幼儿的创造欲望信息技术作为一种现代教学手段，具有形象、直观、生动的特点，能更快速、更准确地传递教学信息，与幼儿的认识水平和思维方式相适应。可以使幼儿开阔眼界，丰富知识，激发创造欲望。

现代信息技术在幼儿园的运用，为教师寻找教学用具提供了极大的方便，让教师从繁重的、费时的教具制作之中解脱出来。教师们可以将大部分的时间腾出来观察幼儿、了解幼儿，并根据他们的需要及时调整活动计划，使预成课程与生成课程有机结合。

优化教学内容。多媒体教学可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，丰富教学形式，使教学内容变得可视、可听、易感知、易体会，并能扩大教学信息量，拓宽幼儿知识面，有利于幼儿感知、理解新知识，在探索中了解事物发展的规律和变化。

在幼儿园教育教学实践中，开展现代信息技术教育，帮助幼儿形成和发展信息素养，是全面发展教育不可缺少的重要因素，现代信息技术以其独特的生动性、直观性、趣味性、实践性很快吸引幼儿的注意力，使之进入最佳的学习与活动状态。

1、教师的生产资料，既指教师在教育教学过程中所需的物质资源，也包括教师自身具备的知识、技能和教育教学经验等精神资源。教师的物质资源主要包括教学用书、电子白板、教学软件等教学设备和办公用具、电脑、打印机、多媒体设备等教师自身办公设备。

2、是啊，老师属于职工。无产阶级包括工人阶级和农民阶级中的雇农。

3、劳动手段，也称作劳动资料，是指劳动者在劳动过程中用以改变或影响劳动对象的一切物质资料或物质条件。在劳动资料中，生产工具起着决定性的作用，它是衡量生产力水平高低的主要标志。

4、如下：生产关系是指人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系，是生产方式的社会形式，包括生产资料所有制的形式；人们在生产中的地位和相互关系；产品分配的形式等。其中，生产资料所有制的形式是最基本的，起决定作用的。

5、教师隐喻有如下：蜡烛：蜡烛，是一种日常照明工具，主要用石蜡制成，在古代，通常由动物油脂制造。可燃烧发出光亮。蜡烛虽然平凡，却有着一种默默无闻，无私奉献的精神。在新世纪，蜡烛精神就是黑暗中的一道希望。燃烧自己照亮别人。春蚕：春蚕是一种生物，是春季饲养的蚕。

1、在获取知识时，除了一些对传统工具（书籍）及现代化用具的娴熟使用外，还必须学会记忆思维，运用，探索的方法，所以教师必须迅速适应科学发展的形势，学习、掌握一定的现代信息技术教育手段，“一本书，一张嘴，一支粉笔，一堂课”已不能适应现代教育的要求。案例的制作。

2、紧跟形势，转变教育教学观。１．转变教师自身教学观念和教师自身角色。传统的教学模式是以教师为中心，通过其讲授、板书及多媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。在这种模式下教师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者，媒体是辅助教师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。

3、教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。

4、用信息技术辅助教学，将传统教学中单一的文字或简单挂图呈现教学信息的形势转变为多媒体形式，从而克服了传统教学中文字呈现信息过于抽象的问题，而以生动具体、形象逼真的虚拟情景，把抽象的信息内容转变为具体的形式再现给学生，使学生更容易理解，实现轻松愉快的学习。

各位小伙伴们，我刚刚为大家分享了有关信息技术学科教学用具的知识，希望对你们有所帮助。如果您还有其他相关问题需要解决，欢迎随时提出哦！