试讲视频小学科学,小学科学试讲模板十分钟 -知识写作网

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小学科学《摆的研究》教学反思

小学科学《摆的研究》教学反思1 《摆的研究》是五年级下册第三单元“时间的测量”的第六课。学生在上一堂课中对摆进行了研究，得出了同一个单摆每摆动一次所需的时间相同的结论。但是在实验中也发现在相同的时间内，有的组摆摆动得快，有得组摆摆动得慢。这节课就上堂课留下的这个问题进行探索研究。

因此我把摆幅放在第一个讨论，不用特意控制全班一致，只要有大摆幅和小摆幅的区别就行。学生实验发现摆幅不影响快慢，那么后续的研究就不用太在意摆幅完全不变，实验的要求就没有那么高了。其次教参说30秒，但是还是太长，10秒即可，还可以多做几次。

在《摆的研究》教学中，学生们通过实验探究发现，摆的快慢主要受摆绳长度的影响，而非摆锤重量或摆动角度。课程目标是让学生理解并验证这一科学原理，掌握控制变量法。关键环节是让学生分组操作，记录摆动次数，观察摆绳长度对摆速的显著影响，摆线越长，摆动越慢。

“实验材料的改进与实践”是应用到科学教学中，为获得实际教学中更大效益，按科学性、趣味性、易操作性的原则，而对教材建议材料的替代或改进的探索与研究。课题研究的目标开发出一套适合3-6年级小学科学课中适合地域特点和实际课堂教学需要的实验器材和实验材料。

机械摆钟：摆钟的摆一分钟(摆动60次)，每分钟摆动的次数(相同)。一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物，就组成一个简易的摆。摆在摆的过程中(方向不变)、(速度不变)，(幅度越来越小)。摆的研究：不同的摆自由摆动时的快慢是(不一样)的。

五年级科学教学计划科目科学年级五年级任教班级五（1 3 4）任课老师：制订日期 2010 年 2 月教学目的要求：五年级《科学》下学期教学内容，是由“沉和浮”“热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。

1、选择比努力更重要。如果你是真的很想考编成功，建议衡量一下各方面，选择一个竞争小一点的地方。当然你非要考竞争大的地方也行呀，那要更加努力啊！我和同学L同时报考了同一个市不同的两个区，我报的区最终是56进7，而她的是180+进2。虽然离家远，但是我成功了，她没有。

2、难考。虽然当一个小学科学老师，并不是一件难事，可是要想考正式编，却不是一件容易的事情。因为有多少大学本科毕业生，想成为正式教师呢。因此报名考编的人数特别多。这好比，千军万马过独木桥，难度有多大的。

3、教育理论和专业基础知识。由《义务教育小学科学课程标准》得知，小学教师要考教育理论和专业基础知识。教育理论包括教育学、教育心理学、教育教学知识与应用、教育法律法规、综合写作。专业基础知识针对《科学》的课本知识。

1、答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。

2、在试讲结束后，考官会根据考生的面试表现随机提问问题，要求考生答辩时间为5分钟。考试时长：5分钟。

3、您好，面试十分钟，试讲十分钟，也可以统称为面试20分钟。

小伙伴们，上文介绍试讲视频小学科学的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。