初中数学学科融合案例（初中数学学科融合案例分析）-知识写作网

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初中数学教学中渗透数形结合思想的意义及途径论文

1、(一)数学思想凝聚成数学概念和命题，原则和方法我们知道，不同层次的思想，凝聚成不同层次的数学模型和数学结构，从而构成数学的知识系统与结构。在这个系统与结构中，数学思想起着统帅的作用。

2、从教学实践和教学经验出发，强调在数学基础教育中注重对学生数学思想和数学精神的培养，有助于学生更好地学习和驾驭数学，有助于学生养成完善的人格，有助于科学和人文素养的养成。

3、所以，教师要改进方法，进行有效的初中数学教学。而数形结合则是一种很好的、能实现有效教学的方法之一。

4、数形结合思想是中学数学中的一种重要的数学思想。

5、数形结合的思想贯穿于初中数学教学的始终。数形结合思想的主要内容体现在以下几个方面：(1)建立适当的代数模型。(2)建立几何模型解决有关方程和函数的问题。(3)与函数有关的代数、几何综合性问题。

6、渗透数形结合思想，提高学生的数学素养素质教育是通过科学有效的途径，开发受教育者的潜能，以完善和全面的提高学生素质为根本目的教育。数学素质在人的素质养成上具有不可替代的作用。

初中数学教学故事篇一我认为数学教学工作主要让学生掌握基础知识，因为从中考试卷来看，考察的大多是基础知识，再就是基础知识的拓展，而偏难的题目只占很小的比例，所以只要学生真正掌握了基础知识，那么基础知识的拓展稍加思考佳能迎刃而解。

初中数学教学设计篇1 内容简介本节课的主题：通过一系列的探究活动，引导学生从计算结果中总结出完全平方公式的两种形式。关键信息：以教材作为出发点，依据《数学课程标准》，引导学生体会、参与科学探究过程。

本节课从实例入手，非常自然贴切地引出集合与集合的概念，并且结合实例对集合的概念作了说明，然后介绍了常用集合及其记法。作业布置：习题1，第1-2题；预习集合的表示方法。

初三数学名师课堂教学教案5篇进入中学后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，下面我给大家带来关于初三数学名师课堂教学教案，方便大家学习。

初中数学是组成初中教学内容的重要课程，同时，初中数学也是初中所学内容中的难点内容。

整节课学生与学生，学生与教师之间以“对话”、“讨论”为出发点，以互助合作为手段，以解决问题为目的，让学生在一个比较宽松的环境中自主选择获得成功的方向，判断发现的价值。

1、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。

2、初中数学教学论文范文篇一：初中数学智能教学研究初中生智能智能简单地说，就是智慧和能力。

3、传统文化与数学教育结合中华优秀传统数学文化的教学要与相关数学内容的教学有机结合起来。要充分利用我国古代数学的光辉成就，以数学知识的教学为载体，让学生在学习数学知识的同时，感受中国古人的智慧。

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