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国家为什么大力发展职业教育
所以职业教育自身强是关键，自身体制机制完整是关键，让自己的教育质量提升，昂自己的学校管理更加规范，让自己的学生输出更加提升；其次是宣传，大力宣传职业教育的发展未来，有效的提升职业教育的吸引力；最后是自身成绩的宣传，应该有效的展示职业教育成果，尤其是教育成绩，就业成绩等，实现发展的有效性。
归根结底是人才的竞争，提高全民族的文化素质，科教兴国有利于把我国人口负担转化为人才优势，是教育的竞争.有利于增强我国综合国力.当今世界各国之间激烈的经济，实施科教兴国有利于加强建设全面小康社会的步伐.科学技术是第一生产力1，提高国际地位，科技之间的竞争 职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分。
国家大力发展职业教育的原因如下：促进经济发展：职业教育培养的是实际应用型的技能人才，能够满足各个行业的用工需求，提供适应市场的劳动力。通过提供高质量的职业教育，国家能够培养更多的技能人才，促进产业升级和经济发展。
提高国家经济实力：职业教育培养人才能够适应市场需求，提高企业效率，增加劳动生产力，从而促进国家经济的快速发展。 填补就业缺口：职业教育培养的人才直接面向市场需求，具备实际操作能力和技能，能够迅速适应企业的需要，填补就业缺口。
依据《中华人民共和国职业教育法》国家采取措施，大力发展技工教育，全面提高产业工人素质。《中华人民共和国职业教育法》第十条 国家采取措施，大力发展技工教育，全面提高产业工人素质。
学校教育的发展史
1、探索一条适合中国国情而又广泛吸收各国之长的高等教育的发展道路，是中国高等教育走向世界的必由之路。
2、五四新文化运动推动下的教育改革(一)恢复民国初年的教育宗旨，废除读经科，提倡民主科学的新教育袁世凯倒台后，范源濂为教育总长，他表示要切实实行元年所发表的教育方针。1916年9月，教育部撤销1915年颁布的“教育纲要”。10月，教育部颁布《高等小学校令施行细则》，删去了“读经”及有关内容。
3、建国之后我国学校教育制度的历史演变如下：建国后学制的演变过程是中国教育史上一个重要的发展阶段。1949年成立的新中国在国家建设中重视教育事业的发展，因此对学制进行了一系列的改革。1951年，中国开始实施“新民主主义教育”，规定初中为6年制，高中为4年制。
4、世纪的五大教育流派 实验教育学 实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。其代表人物是德国教育学家梅伊曼和拉伊。代表著作主要有梅伊曼的《实验教育学纲要》及拉伊的《实验教育学》。
5、北洋大学创办这所现代化大学开始计算，我国高等教育已经有120多年的历史。在这么长的时间里，由于各种原因，很多大学已经被历史潮流淹没，唯一的是它的传承。
兰州商学院会计学院的学科建设
1、兰州商学院会计学院以学科建设为核心，秉持以学科建设为龙头，教学为中心，科研为支撑，队伍建设为根本的战略，致力于发展和创新。自1997年会计学被确立为校级重点学科，随后晋升为省级重点学科，成为学院早期的重要支柱。财务管理也在2003年获得重点学科地位。
2、兰州商学院会计学院提供了多个本科层次的专业，以满足不同需求和市场导向。以下是学院的主要专业及其培养目标： 会计学专业：致力于培养具备经济管理、会计、法律和企业财务知识的全能型人才，他们能在企事业单位及政府部门从事会计工作，同时具备创新精神和实践能力，致力于成为应用型和复合型的高级专业人才。
3、兰州商学院会计学院拥有多个专业研究方向，以适应不断发展的经济环境和市场需求。首先，企业财务会计是学院的重点领域，关注于理论研究与实践应用。它研究国有公司监督治理机制与会计控制，会计职业诚信体系的建设，以及在环境会计和会计教育改革方面的创新。
4、会计学专业会计学专业培养德、智、体全面发展，能适应社会主义市场经济和现代化建设需要，具备经济管理、会计、法律和企业财务等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计工作、经济管理及本专业教学、科研等方面工作的具有创新精神和实践能力的应用型、复合型高级专门人才。
5、兰州商学院会计学院为了应对信息化社会对复合型会计人才的需求，自1999年起设立了会计电算化本科专业，注重素质教育和技能培养。在教学实验中心的建设上，始终遵循精心组织、统筹安排，全面建设的原则。
各位小伙伴们，我刚刚为大家分享了有关学科建设的国家形势的知识，希望对你们有所帮助。如果您还有其他相关问题需要解决，欢迎随时提出哦！
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