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小学教育心理学模拟考试冲刺题及答案

1、分题讨论法：是在教师的指导下，学生就某_问题各抒己见，经过讨论或争辨得出结论的一种学习方式。

2、参考答案：A，B，C，D 参考解析：以上选项均为训练发散思维的方法。38 练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为(　)。A.模拟练习 B.实际练习 C.集中练习 D.心理练习 参考答案：A，B，D 参考解析：根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。

3、发散思维的三个重要特性是＿＿＿、＿＿＿ 和独立性。 迈克尔认为学习策略包含着＿＿＿、＿＿＿ 和＿＿＿三大部分。 教学内容设计包括教学内容的＿＿＿和 ＿＿＿两方面。多选题：20分，每题02分 西方教育心理学的创始人是（ ）。

4、【答案要点】学习教育心理学的意义可以分为理论意义和实践意义。 理论意义包括： (1)教育心理学所揭示的心理学规律充实了普通心理学的一般理论。 (2)教育心理学的研究对教育学(特别是教学论、课程论和德育论)的理论发展起重要作用。 (3)教育心理学对人类学习过程的了解还将为人工智能的发展提供有益的理论指导。

5、(5)发扬教育民主 (6)正确处理师生矛盾 口诀：两个学生和素未(威)谋面的民工闹矛盾 2良好师生关系的特点 (1)尊师爱生 (2)民主平等 (3)教学相长 (4)心理相容 口诀：教学心理，师生民主 2教学的基本任务 (1)使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧。

论述题小学科学教育的目标是什么

1、论述题小学科学教育的目标如下：通过小学科学课程的学习，使学生掌握关键的基础科学知识和技能，培养科学兴趣和思维习惯。了解科学探究的基本过程和方法，并应用于力所能及的科学探究活动。了解科学和日常生活以及社会可持续发展的关系。理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。

2、小学科学教学的目标。1 科学课程的模型。1 HPS的教育意义。1 科学科学教学的基本要素。1探究式课程教学的五个基本环节是什么？论述题如何正确认识科学的相对真理性。现如今我国小学科学教育应如何定位，请谈谈你的认识。请谈谈“统一概念”与“统一过程技能”的关系。

3、教育思想在其存在的历史向度上，具有面向未来教育发展及其实践的前瞻性和预见性。 (3)回答问题时没能将简述题与论述题的答题要求区分清楚，或者因为缺乏解题所需的自我监控能力，往往出现把简述题答成论述题的现象。导致答案过宽、过多。如：作业二第二道简述题：试例举三条应试教育倾向的极端化带给学生的危害。

4、广义的教育，指凡是增进人的知识和技能，影响人的思想观念的活动，包括社会教育、家庭教育和学校教育；狭义的教育，指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，使他们朝着期望的方向发展的活动。

请教心理学论述题1.心理学有哪些主要的研究方法?学过之后,你对“心理学...

1、现代心理学的各主要流派所形成的研究方法在历史上都有其特定的影响、作用和局限性。用客观的、发展的观点对心理学研究方法的演化过程进行回顾和比较，对于分析、评价和改进目前在心理学研究中所应用的各种方法和提高研究的水平具有积极的意义。

2、心理学的研究方法很多，常见的：第一种，内省法，这个方法在没有精密仪器的时代，必不可少，现代，同样没有精密仪器。第二种，科学实验，好的实验方法，让人拍案叫绝。第三种观察法，第四种，调查法。第五种，测验法。第六种，统计法。第七种，总结法。

3、(1)实验法 实验法就是有目的地严格控制和创设一定条件，引起被试某种心理现象，加以描述、分析的方法。心理学的实验法可以分为实验室实验法和自然实验法。实验室实验法是在实验室中，严格控制实验条件。借助于一定的仪器，研究心理现象的方法。自然实验法也叫现场试验法。

4、心理学的研究方法很多，例如自然观察法、实验法、调查法、测验法、个案法等。自然观察法 自然观察法是研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，对社会生活中人们行为的各种资料的搜集过程。实验法 指在控制条件下操纵某种变量来考查它对其他变量影响的研究方法。

5、心理学主要的研究方法是观察法、实验法、心理测验法。在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展的规律的方法，叫观察法，也叫自然观察法。不能干预活动，不能控制条件。

6、心理学的研究方法有观察法、测验法、实验法、调查法。观察法 在自然情境下对人的行为进行有目的的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。所谓自然情境指的是被观察者不知道自己的行为正在受到观察。

小学科学教学研究复习资料答案

题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。

小学数学课程与教学论复习题以及答案选择题数学的属性表现在：数学是一门既研究空间形式，又研究空间关系的科学。既研究数量关系又研究数量形式的科学。

【答案】：A、C、D 解析：重视科研对教师的积极影响有：（1）有助于教师在教学过程中灌注自己的感情；（2）有助于教师对问题的深人分析；（3）促使教师激励学生的探索精神；（4）改善教师的教育教学工作。

知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。 发展对宇宙天文探索的兴趣。【教学重点】搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的“月球卡”。【教学难点】按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。

C. 学生利用教师和教材所提供的某些材料，提出解决问题的各种假设 D. 学生从理论上和实践上检验自己的假设，寻求解决问题的正确答案 E. 在教师的启发和指导下，对争论进行总结得出必要的结论，获得正确的知识 满分：2 分 学校课程资源在科学教育的利用中具有如下主要特点___。

答案：亚里斯多德 1世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的《___》。 答案：雄辩术原理 11623年英国哲学家___首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。

教育心理学论述题

1、论述个体身心发展的一般规律及其对教育的启示：个体身心发展的顺序性要求教育要循序渐进，不能揠苗助长、陵节而施。个体身心发展的阶段性要求教育要有针对性，不能搞一刀切，一锅煮。个体身心发展的不平衡性要求教育要抓关键期。

2、各个阶段的身心发展具有不同的发展矛盾，具有不同的发展任务。现代心理学把人的一生概括为婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期和成年期等几个阶段。相邻两个阶段个体的发展具有过渡性，但每两个阶段在生理、心理和行为方式上都有很大的差异。

3、【成败归因理论】韦纳成败归因理论把人们活动成败的原因分为能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、外界环境和身心状况六大类。根据韦纳的成败归因理：如果学生把失败归因为无能这一不可控的稳定因素，今后就会不再努力；如果归因为努力不够这一可控的和不稳定的因素，下一次就可能加强努力。

4、《教育心理学》 形成性考核册作业 4 参考答案 简答题(每题 5 分，共 35 分) P279 1 、什么是品德？品德形成的心理实质是什么？ 品德是道德品质的简称。是指个人遵守社会道德规范而行动时所表现出来的稳定特点，是稳定的道德行为需要与为满足这种需要而掌握的稳定行为方式的统一体。

5、由此，维果斯基指出：“教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天为方向。”试述皮亚杰的认知发展理论。瑞士儿童心理学家皮亚杰提出了关于儿童认知发展的阶段理论。（一）皮亚杰理论的基本概念。（1）图式。

6、中学生存在的不良情绪：心情郁闷，对将来不抱希望，悲观厌世；在人际关系上，朴实但消极，没有主动性；自卑感强，自认为是能力低、没有价值的人；很少与人交往，但讲究礼仪，感情深厚，遵守信用，性格诚实但缺乏灵活性；视野中所有的东西都是灰色的，没有干劲。

浙江省小学科学主要学什么

主要是将生活与生物、化学、物理、地理、等知识联系起来普及生活中的科学知识。

浙江省初中只有科学老师没有化学物理老师。浙江省初中物理和化学归为一门课——科学。浙教版是只有科学，科学里面包含物理、化学、生物、地理，就相当于将四门学科合并起来，所上内容与其他版本基本相同，四门学科的知识点均是交错出现。浙教版课本一章一个学科，一章一块知识点。

在初中它是一门综合了物理、化学、生物、自然地理四门课的内容，并取代了这四门课的必修课。开综合科学课还是开理、化、生、地四门分科，由各实验区自行选择。目前初中选择开科学课的，有浙江省、深圳市、武汉市以及宁夏和湖南的部分市、区。

浙江省是一个教育大省，将物理.化学.生物.地理。天文合为科学 科学是浙江省的为主要课程，省内其重要性远远大于数学，它决定升学，也是会考最重要项目。

小学开始上科学课，以小学一年级学生的接受能力和理解力，获取较多的高深的科学知识是不现实的，所以开设这门课的主要目的，是为了让孩子使用科学的方法找到问题的答案。小学科学的教科书，比较简单浅显，教师的主要任务是让孩子获得一定的科学素养，以及自主探究问题的意识和能力。

有些地方将科学分为四个学科：物理学，化学，生物学和地理学。有些地方把它归类为科学。科学已经把浙江作为试点，并开始逐步将其推广到其他地方。新课改要求，在9年义务教育期间，从小学三年级起开始进行科学教育。小学不可能进行分科的物理、化学、生物等学科的分科教学，只能进行综合的合科科学教学。

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