哈喽！相信很多朋友都对语文教学的学科性不太了解吧，所以小编今天就进行详细解释，还有几点拓展内容，希望能给你一定的启发，让我们现在开始吧！
2022版语文新课标明确语文学科的性质是什么
课程性质：语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
课程性质语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。新课标修订原则目标是培养有理想、有本领、有担当的时代新人。
义务教育语文课程标准（2022年版）中明确语文课程的性质是：语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
学科教学必须凸显“学科性”——以语文学科为例
学科教学必须给学生独特的经历和体验、独特的任务和要求。只有抓住所教学科的精神特质，才能真正彰显这门学科对于学生的发展的价值。教师在教学活动中应充分体现任教学科的特点和需要，体现特定学科的精气神。
既要关注工具性的（知识与能力）目标，又要关注人文性目标（情感态度，价值观）的实现。
总之，在小学语文学科教学中，育人是非常重要的一环。
简述语文学科的性质
语言性和人文性是语文学科的本质属性。当前，语文课程与教学改革呈现出两个方向，一是关注人文精神，一是加强言语实践。
语文课程的基本性质：语文是人类最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
语文的性质简单地说是语言和文字。再简单地说就是说话和写字。语文是一门工具课，它有综合性和文学性。
（一）语文课程的工具性 语文课程的工具性，不仅意味着语文本身就是一种工具，而且是用以达到目的的工具。因此所谓“工具性” 在这里实际上强调了语文课程的功能与目的。语文本身就是一种工具。
语文课程的性质：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通。吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。
语文学科的特点是什么?
人文性（语言本身就是思维的一部分，言语更是人的生命、人的意志的体现）与工具性（语文本身是表情达意、交流思想的工具，是思维的工具，是学习其他学科的工具）的统一是语文课程的基本特点。
“工具性”是指语文课程培养学生语文运用能力的课程的实践性特点；“人文性”是指语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。因此说，语文学科是工具性和人文性的统一。
语文学科的特点包括基础性、工具性、人文性、思想性、开放性、多样性、地方性、区域性、实践性、应用性、探究性、创造性，语文课的任务就是既要培养学生听、说、读、写的语文能力，还要传授并使学生掌握一定的语文知识。
”语文既是学习其他学科的基础，更是学习其他学科必备的工具。人文性 “人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。
一个人没有逻辑思维，学习的知识就无法激活。一些人认为逻辑思维的培养与语文的关系不大，但语文中词的构成及变化规律和句子的组织规律都是对逻辑思维的训练。
到此，以上就是小编对于语文学科教学的重要性的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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