小学数学学科研究方法有哪几种-知识写作网

各位访客大家好!今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学数学学科研究方法的问题，于是小编就整理了几个相关介绍的解答，让我们一起看看吧，希望对你有帮助

如何开展小学数学小课题研究

1、数学游戏和竞赛：设计一系列有趣的数学游戏和竞赛，让学生通过参与游戏和竞赛来提高他们的数学技能。比如解谜游戏、数独挑战、数学趣味竞赛等等。这些活动既能激发学生对数学的兴趣，又能锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力。

2、由学生提炼的前提必须是学生在进行了一段小课题的研究后，渐渐地养成了”学数学看生活，生活中想数学“思维习惯才能进行的。

3、开展数学数学小课题研究是教师拓宽教学视野、丰富教学内容、改革教学形式的重要方面，是数学学习由课内向课外延伸的重要途径。

4、追寻教育科研的“根”。从一个小学数学教师的角度去思考课题研究的意义。把握课题研究的“法”。

5、希望通过本课题研究可以进一步提高我区小学数学教师的整体科学研究水平、提升学校数学教育教学质量、养成学生良好的数学学习习惯、强化学生的数学创新意识和实践能力。

6、根据课题申报通知文件，了解课题申报具体事宜。根据课题指南，选小学数学方向的选题，在围绕选题，收集相关资料，确定小学数学课题题目。网上填写课题申报评审书，完成后，提交（根据要求准备电子版和纸质版申报材料）。

1、创设生活化数学教学情景，培养学生数学兴趣的研究，通过教师对学生生活及兴趣的理解，以学生生活经验为依据，对教学内容进行二次加工和整合，重新组织学习材料，使新知识呈现形式贴近学生的生活经验，即教学内容生活化。

2、先用具体形象的方法呈现给学生，然后让学生通过由“具体—形象—抽象”的思维规律来认识掌握数学知识，并通过多次的这种思维方法训练，培养发展学生的抽象思维能力。

3、自学辅导法的基本含义自学辅导法是由中国科学院心理研究所卢仲衡教授主持的“中学数学自学辅导实验”中所采用的教学方法。在中学数学教学中，它取得了很大的成功。这种方法的基本思想，对于小学数学教学也有一定影响。

4、创设数学课堂教学生活化的情境，提高学生的学习兴趣和应用能力。理清数学知识的来龙去脉，培养学生数学应用意识。构建数学学科课堂教学模式。

尝试教学法是小学数学教学方法中一种影响比较大的教学方法。它是一种具有中国特色的教学方法。

研究成果分析：本课题的研究目标是：通过对教材中教学情境的研究，在如何有效的应用主题图和练习中的情境图方面提供有实际操作价值的成功经验和具体做法。

小学数学思想方法有数形结合、对应思想方法等方法。数和形是数学研究的两个主要对象，数离不开形，形离不开数，一方面抽象的数学概念，复杂的数量关系，借助图形使之直观化、形象化、简单化。

小伙伴们，上文介绍小学数学学科研究方法的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。