学科组建设走向共生「学科建设共同体」-知识写作网

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如何建设小组合作学习

精心组织小组合作学习，关注学生合作状况，关注学生与他人合作的态度，及时作出合理的评价，即是达到这一目标的有效手段。对合作效果进行评价。小组合作学习既能体现集体的智慧，又能培养学生的合作意识。

小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。

重要的是在合作学习时，督促组长积极主动的组织合作交流，使组员养成合作学习的良好习惯，培养合作意识。分散帮扶是在具体的课堂学习中，教师根据各个学习环节深入各小组帮助引导小组长有效地组织本小组的学习活动。让学生掌握合作学习的方法。

科学合理组建合作学习小组是进行语文合作学习的组织前提。构建合作学习小组必须要遵循“组内异质、组间同质”的原则。

从高到低分别选择编排每组的组员7人，并从组长到组员依次编号，最后由班主任与各科教师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构进行组间平行微调。

参与科研团队要求：**市学校体育科研团队是以学校体育工作为研究内容，以自愿方式参加的体育教师组成的群体，是以自我管理、愿意为共同的目标而相互承担责任的特殊团队；团队成员一律以自愿方式参加，不收取任何会费。

完善教研组制度教研组就是整个学校的学科整体，一个合作有效的教研组能促进教学质量全面的提高，保障学校各项活动的正常开展，促进教师的专业成长。

推动教学变革。要根据教师的研究兴趣和专长，组建形式多样的校本教研共同体，有计划地开展主题式校本教研活动，提高教研品质，促进教师发展，以教研组为依托，结合学校具体情况和学科发展趋势，组建形式多样的校本。

学习小组初步组建挑选得力的组长设立一个行政组长，数个学科组长。学科组长根据自己的意愿或老师的挑选担任，这样可以增强小组成员参与小组、管理小组的意识，增强他们的集体荣誉感和责任感。

制定发展规划学院在进行学科建设时，首先需要制定一份全面、系统的发展规划。规划应该包括学科建设的目标、路线、重点、步骤等内容。制定好规划之后，学院可以根据规划安排相应的投入和资源，有计划地推进学科建设工作。

学科建设是学校队伍建设、人才培养、科学研究、社会服务等各项工作的龙头和先导，是办学特色和办学水平的重要体现。在看到所取得的成效同时，我们也要清晰认识到存在的不足。

适应经济社会发展需求，关注行业趋势和人才需求，在学科设置上优化和调整。加强工程领域教育和研究的投入，鼓励跨学科交叉融合，推动前沿技术创新。增强人文社会科学学科的深度和广度，注重软实力的培养和人文素质的提高。

学科队伍的建设人才队伍建设是抓好学科建设的关键，在十二期间，做好以下几方面工作：① 努力提升学科队伍的学历层次和整体实力。

．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2．成绩和缺点。这是总结的中心。

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