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语文教学怎样渗透德育教育
课堂讨论是语文学科中常用的教学方法之一，也是渗透德育的重要途径之一。在课堂讨论中，教师可以引导学生对一些道德问题展开讨论，让学生通过讨论深入思考这些问题的重要性和解决方法。
如，学校开展的读书活动，使阅读与写作相结合，教育学生爱读书、读书好、好读书；指导学生读好书，出墙报，办小报；写评论，开展演讲会、朗诵会、辩论会等各种活动，充分发挥了多渠道的德育教育功能。
利用教材，对重点词句的剖析来进行德育渗透：在教学中对学生进行德育渗透，重要的一条渠道是借助语文教材进行。
如何在语文课堂教学中渗透德育教育？（一）精心钻研，在教学设计中预设育人氛围。（二）灵活驾驭，在课堂教学中大力实施德育。（三）拓宽视野，在课外阅读中培养学生高尚的道德情操。
语文学科德育渗透_在语文学科中有效渗透德育
1、小学语文作为基础性工具学科，语言文字作为表情达意的工具，具有强烈的思想性，更应该将德育有机地渗透于语文教学中。在识字写字中渗透德育 汉字是中华民族宝贵的文化遗产，识字、写字是小学低年级的重点内容。
2、因此，我们要在语文教学中把握好教育度，找准德育点，选好渗透法，充分发挥语文课堂教学这一主渠道的作用，让学生在获取知识，发展能力的同时，又受到生动而自然的思想品德教育，收到“春风化雨，润物无声”的效果。
3、语文教学与德育结合 语文学习是德育的有效途径之一。通过学习语文，对孩子进行德育教育可以获得意想不到的效果。因为语文本身就包含了很多的美德观念和道德规范。
在语文教学中如何进行德育渗透
德育渗透也可以在识字写字中进行，使识字、写字与育人相结合，让学生在情趣盎然的字形、结构分析中把握写字规律，明白做人的道理。
借助扎实有效的语文教学活动，在语言文字的理解和运用中进行德育渗透。苏教版小学语文教材中的课文大都文质兼美，有明确的主题思想，都是对学生进行思想品德教育的精品。
结合教材，有目的、有重点地引导学生熟读课文，并从中理解课文所反映的时代精神，尽量开拓学生的视野，开启他们思考问题、解决问题的闸门。
小学语文怎样渗透思想品德教育
1、在语文教学中，只要老师善于捕捉和创造各种时机，采用多种方法，将德育从课前到课内，再到课外，渗透在语文教学整个过程中，必然会使语文学科的教学和思想品德教育真正水乳交融，使学生健康成长，全面发展。
2、小学语文进行德育渗透要注意教育信息的含蓄性 教材中许多课文的观点较为含蓄，教育信息往往隐含在语言文字之中，让读者自己去深思、去挖掘。
3、（一）点好课题，让学生快速抓住课文的中心思想课题是一篇论文的“眼睛”，往往能够明了地反映出论文的主旨，如《丰碑》《倔强的小红军》等，在教学中，可以抓住课题，结合论文内容，进行思想品德教育的渗透。
4、在小学语文教学中渗透思想品德教育 《 语文 课程标准》指出， 语文 教学在培养学生学习语言、运用语言的能力的同时，还应该“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。
5、语文学科的德育渗透较其它学科的特殊优势在于其教学内容以文学作品为主。这些作品中的政治倾向、思想观点、品德情操等，对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用。这种作用直观、形象、具体，对学生影响深远。
如何在语文学科教学中渗透德育教育
1、加强与家庭德育的协同 在家庭德育中，家长和亲人也可以借助语文作为渠道，传递良好的道德价值，引导孩子把所周知道德落实到学习生活之中。
2、在语文学科中渗透德育教育的方法包括利用教材，对重点词句的剖析来进行德育渗透、有感情地朗读课文重点句、段、篇来进行德育渗透、创设有效的课堂教学情境，对学生进行德育渗透。
3、如何在语文课堂教学中渗透德育教育？（一）精心钻研，在教学设计中预设育人氛围。（二）灵活驾驭，在课堂教学中大力实施德育。（三）拓宽视野，在课外阅读中培养学生高尚的道德情操。
4、德育渗透也可以在识字写字中进行，使识字、写字与育人相结合，让学生在情趣盎然的字形、结构分析中把握写字规律，明白做人的道理。
浅谈如何在小学语文学科中渗透德育
我们语文老师就应该充分把握好语文学科的这优越性，积极探索在语文教学中如何用好语文教材，充分挖掘教材中的德育素材，找准德育切入点，加强德育渗透。
(1)在朗读中渗透德育。语文课程强调“以读为本”。
在分析人物形象中渗透德育 为了让文中描写的人物形象在学生面前栩栩如生地站起来，并铭刻于心，在阅读教学中，我们应借助人物形象具体分析，使学生既初步懂得描写人物方法，又受到人物崇高思想、优秀品质的感染熏陶。
到此，以上就是小编对于语文学科德育渗透工作总结的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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