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简述学科课程论的基本观点。
1、学科中心课程理论的基本观点是主张教学内容应以学科为中心，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结构。
2、学科课程以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。
3、学科中心课程理论的代表流派主要有：结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论。
4、【答案】：学科中心主义课程论又称知识中心课程论，以斯宾塞、赫尔巴特和布鲁纳为代表，主张学校教育应该以学科分类为基础，以学科知识为中心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。
5、新课程理论中教育观主要包括的三观：学生观、教师观和教学观。学生观主要包括的内容有：(1)学生是发展的人：第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。
简述学科中心课程论的基本观点。
1、学科中心课程论又称知识中心主义课程论，主要代表人物有斯宾塞、赫尔巴特、布鲁纳等。
2、学科中心课程就是根据学校培养目标和科学发展，分门别类从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目，亦称分科课程。
3、学科中心课程理论主张：学校教育的目的在于把人类千百年来积累下来的文化科学知识传递给下一代，而这些文化科学知识的精华就包含在学校设置的各门学科里。
4、学科中心课程理论的代表流派主要有：结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论。
学科课程论的缺陷有哪些?
1、缺点：完全从成人的生活需要出发，不重视甚至忽视儿童的兴趣和需要。
2、学科课程的缺点：科目繁多的学科课程导致总体课程体系臃肿不堪，同时也会加重学生的课业负担。各学科相互分离，彼此孤立，造成学习内容相互分离甚至脱节。
3、有助于组织教学与评价，便于提高教学效率。主要缺点：科目繁多的学科课程导致总体课程体系臃肿不堪，同时也会加重学生的课业负担。
4、学科课程的缺点：不重视相互联系，导致学科分离，不利于联系学生的生活实际和社会实践。过于关心学习成果，不关心学习过程，不重视学习方法，不利于学生辩证思维的发展。
5、学科课程的缺点：不重视相互联系，造成和加深了学科的分离；不利于联系学生的生活实际和社会实践；更多地关心学习结果，获得现成知识，不关心学习过程、学习方法；不利于学生辩证思维的发展；不重视或忽视学生的兴趣和需要。
6、学科课程论：过多考虑知识的逻辑体系，与学生的现实生活相脱离，缺乏活力，不利于学生全面和富有个性的发展。
学科中心课程论的主要观点
［参考答案］学科中心课程论的主要观点有：（1）知识是课程的核心；（2）学校课程应以学科分类为基础；（3）学校教学以分科教学为核心；（4）以学科基本结构的掌握为目标；（5）学科专家在课程开发中起重要作用。
学科中心课程论的主要观点如下：学科中心课程理论的基本观点是主张教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结构。
学科中心课程理论的代表流派主要有：结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论。
主要观点是主张教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结构。代表人物主要有夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等。
【答案】：学科中心主义课程论又称知识中心课程论，以斯宾塞、赫尔巴特和布鲁纳为代表，主张学校教育应该以学科分类为基础，以学科知识为中心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。
课程理论的三大流派
课程理论的三大流派是学科中心课程论、活动中心课程论和社会中心课程论。学科中心课程论：又称知识中心课程论，代表人物：斯宾塞、赫尔巴特、布鲁纳。
本题考查的是现代三大课程理论流派。现代三大课程理论流派分别是以布鲁纳为代表的学科中心课程理论，以杜威为代表的学生中心课程理论，以布拉梅尔德为代表的社会中心课程理论。A项正确。
【答案】：A 学科中心、学生中心、社会中心课程理论是现代三大课程流派。
学科中心课程理论又称为知识中心课程理论，是最早出现、影响最广的课程理论。夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞和布鲁纳等是学科中心课程理论的代表人物，要素主义、结构主义是其代表理论。
三大流派学习理论的基本观点 行为主义学习理论 行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假设是：行为是学习者对环境刺激所做出的反应。
小伙伴们，上文介绍学科课程论的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。
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