各位访客大家好!今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于历史故事融入美术学科的问题，于是小编就整理了几个相关介绍的解答，让我们一起看看吧，希望对你有帮助
如何将地方传统艺术融入高中美术教学中
将浦江地方传统艺术融入到高中美术教学中去的其中一个目的是为了让浦江地方的特色传统艺术通过课堂传授的方式，通过学生的学习来达到传承的目的。
（一）将地方特色文化融入到美术课堂教学中，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维及综合探究能力。
利用课堂课程教材领悟中国传统文化的价值。美术教师在平时的美术教学中应多注重向学生传授中国传统的文化知识，对现有教材进行合理的补充和拓展，加强对中国传统文化知识的学习掌握。
中国艺术史书籍,文字里探寻东方美学
中国艺术史书籍文字里探寻东方美学 《大话中国艺术史》大话中国艺术史作者：意公子，豆瓣：2。这本书适合零基础的同学们看，语文该谐幽默，句句有梗，很好读。作者在小红书上有账号，可以去看下。
东方美学是文化传承中的一种精髓，它是源自中国、日本、韩国等东方国家的文化智慧，包括艺术、文学、哲学等方面的思想与语言，具有深厚的历史文化内涵和独特的审美特色。在东方美学中，最为重要的是自然与和谐的理念。
《中国艺术史九讲》方闻教授于2004年至2012年在两岸三地所做的演讲汇编。
这本书被誉为“台湾版《美的历程》”。本书该书精炼了中华民族几千年的美学精粹(美术领域)，从玉石、陶器、青铜、帛画、石雕、壁画、书法等等范畴进行了美学意义上的赏析评价。
《美的历程》，李泽厚著：这书最大的优点就是通俗易懂，而且李泽厚先生的文笔极好，文章写得极美，也正是这种优美有些地方反而显得不太严谨，但绝不影响该书成为学习美术史的入门书。
豫剧沿着历史的长河而流动，伴随着时代的变迁而演进，逐渐质朴、浑厚、奔放的艺术品格和自然、率直、简约的美学特性。在豫剧艺术发展历程中，无论是传统戏还是现代戏皆显示出其共性的风貌又有着各自丰姿。
如何将人文思想融入美术教学
1、在美术课堂融入思政元素的方法有：教学大纲中融入思政元素、专业课程体系中融入思政元素、教学方式和手段中融入思政元素。在高校艺术类专业教学大纲中融入思政元素。
2、（1）作为教育工作者的美术教师要努力通过各方面的学习形成和发展自己的人文意识，丰富自己的人文素养。（2）不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出来。
3、要想在小学美术课堂教学中进行人文精神教育，完善学生人格，必须采取合适的教学措施。
与美术有关的故事
1、神笔马良 主人公马良是个勤劳、刻苦、有志气的孩子。他从小失去父母，家境贫寒，靠自己打柴、割草为生。但是，他并有因生活贫苦而气馁，一心想学画画的本领。他每天用心苦练，在沙地上学着描飞鸟，在岩石上学着描游鱼。
2、齐白石每一天都要作画。有一次，他过生日。由于齐老是一代宗师，学生朋友来了很多。从早到晚，客人络绎不绝，老人笑吟吟地迎来送往，等到夜晚送去最后一批客人，老人再也支持不住了，他躺下很快睡着了。
3、达·芬奇画鸡蛋的小故事 达·芬奇是意大利的一位著名画家，从小就表现出了绘画天赋，他画的小动物惟妙惟肖。有一天，教师拿来一个鸡蛋让他画。达·芬奇很快就画了几张，可是老师让他继续画，一连几天都是如此。
各位小伙伴们，我刚刚为大家分享了有关历史故事融入美术学科的知识，希望对你们有所帮助。如果您还有其他相关问题需要解决，欢迎随时提出哦！
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