小学科学盐学情分析-知识写作网

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学情分析包括哪些内容呢?

学情分析主要从四个维度进行，包括认知维度、情感维度、行为维度和社交维度。认知维度认知维度是学情分析的重要组成部分，它涉及学生的学习能力、知识水平和思维方式。

学生年龄特点分析包括所在年龄阶段的学生长于形象思维还是抽象思维；乐于发言还是开始羞涩保守；喜欢跟老师合作还是开始抵触老师；不同年龄学生注意的深度、广度和持久性也不同。

学情分析是教与学目标设定的基础。学情分析是教与学内容分析（包括教材分析）的依据。学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。学情分析的内容学生的生理、心理特点分析。

．高锰酸钾是学生不太熟悉的物质，对于它溶解在水中的状态很陌生，所以学生具有很强的好奇心理，而本课实验充分满足学生的好奇心，进一步体会到高锰酸钾溶解在水中的奇妙和有趣。

科学概念：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法将物质从溶液中分离出来。过程与方法：观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过程。

《物质在水中是怎样溶解的》教学设计【教学目标】科学概念：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。

1、取100毫升水，称取50克（或者40克）食盐，向水中加食盐，边加边搅拌，直到最后加入的食盐不再溶解。

2、克水中溶解36克盐时溶液达到饱和状态。或者说是在常温时，100克水最多能溶解36克盐。所以50克水中能溶解18克盐。

3、毫升水能溶解 35 克的食盐，其详细信息如下：食盐是一种常见的化学物质，其溶解度在不同的温度和压力下会有所不同。在常温下，食盐在水中的溶解度约为35克/100毫升。

1、学情分析是教与学目标设定的基础。学情分析是教与学内容分析（包括教材分析）的依据。学情分析是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。学情分析的内容学生的生理、心理特点分析。

2、学情分析是教学策略选择和教学活动设计的立足点。没有学情分析的教学策略往往是教师一厢情愿的自我表现。没有学生的知识和经验基础，任何解释、操作、实践和合作都可能难以实施。

3、小学科学进行学情分析时，要考虑学生的年龄特点，是否能够接受所学知识，教师讲授学生是否能够听懂，要多从学生直接动手方面引导，加强学生直观感受，而不是死记硬背，不加理解。

4、因为教育是需要不断改革的。必须要不断地创新，进行新的研究，才可以顺应时代的变化，才能够紧跟时代的潮流。随着时间的流逝，我们的教学方法也是在不断进步的，这就是开展小学教育科学研究的意义。

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