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课程论成为独立学科的意义?
1、课程意义：课程与教学是学校教育的基本工作，小学老师每天都需要解决实际的课程与教学问题。课程与教学论需要系统学习。
2、意义：课程与教学是学校教育的基本工作，老师每天都需要解决实际的课程与教学问题。 课程与教学论需要系统学习。
3、它与教学论的研究对象确有质的区别。所以，把课程论从教学论中分化出来形成一门独立的教育学科，是实践的需要，是科学发展的必然。
4、小学课程与教学论的意义 提供教育理论支持：小学课程与教学论为教师提供了全面的教育理论知识，包括教学原理、教育心理学、课程设计等。
教育学形成一门独立学科的标志到底是哪个?
【答案】：C 夸美纽斯的《大教学论》是近代独立形态教育学的开端，而赫尔巴特的《普通教育学》是以伦理学和心理学为基础，是一本全面的、自成体系的教育学著作，是教育学作为一门独立的学科正式形成的标志。故本题选C。
【答案】：C 本题考查的是教育著作的地位。夸美纽斯被称作“教育学之父”，他的著作《大教学论》（1632年）是教育学成为一门独立学科的标志。C项正确。
捷克著名教育家夸美纽斯在总结自己丰富教育实践的基础上写出了《大教学论》。一般认为，《大教学论》的出版，是教育学形成一门独立学科的标志。
【答案】：C 本题考查的是教育学的相关知识。夸美纽斯的《大教学论》是近代第一部教育学著作，标志着教育学开始成为一门独立学科。C项正确。A项：杜威的《民主主义与教育》为干扰项。与题干不符，排除。
【答案】：B 捷克教育家夸美纽斯写的《大教学论》是世界上第一部专门的教育学著作，标志着教育学开始成为一门独立的学科。
【答案】：C 本题考查教育学创立阶段的相关知识。夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科。C项正确。A项：卢梭的《爱弥儿》提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。
一般认为教育学开始成为一门独立学科的标志是什么的发表
【答案】：C 夸美纽斯的《大教学论》是近代独立形态教育学的开端，而赫尔巴特的《普通教育学》是以伦理学和心理学为基础，是一本全面的、自成体系的教育学著作，是教育学作为一门独立的学科正式形成的标志。故本题选C。
一般认为，《大教学论》的出版，是教育学开始成为一门独立学科的标志，其作者是捷克教育家夸美纽斯。
捷克著名教育家夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他在1632年出版的代表作《大教学论》被看作教育学走上独立发展道路的标志。
本题考查教育学创立时期的代表人物及其著作。夸美纽斯在1632年发表的《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志，并首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则。B项正确。
C项：赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。与题干不符，排除。D项：美国教育家杜威和他的《民主主义与教育》（又译《民本主义与教育》）是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。
【答案】：B 夸美纽斯是近现代教育、教学理论的最伟大的奠基者之一。他的代表作《大教学论》在教育发展史上产生过很大的影响．被认为是教育学诞生的标志。
世界上第一部教育学著作是__
《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著，写作于战国晚期。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克，是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇。
《大教学论》被称为世界教育史上第一部系统的教育学理论巨著。17世纪的捷克教育家，扬·阿姆斯·夸美纽斯Jan Amos Comenius（1592—1670）一生著述265种著作。
世界上第一部教育学著作是夸美纽斯的《大教学论》。《大教学论》是1632年出版的由捷克作家夸美纽斯著作的。
《学记》（收入《礼记》）是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期，它是“教育学的雏形”。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克，全文1229字。
【答案】：C C[解析]《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著。
【答案】：A 本题考查《学记》的地位。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的教育专著。A项正确。B项：《论语》主要记载孔子及其弟子的思想，不属于教育专著。与题干不符，排除。
到此，以上就是小编对于在学科形成阶段,教学论研究具有哪些特征?的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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