大家好呀！今天小编发现了小学科学教学设计动物的有趣问题，来给大家解答一下，别忘了关注本站哦，现在我们开始阅读吧！
小学科学:《动物为什么要吃东西》教学设计
1、情感、态度、价值观：激发学生探究的兴趣和求知欲，以及探究精神，培养学生探究的兴趣和态度，使学生体会到自然界是不断变化的。
2、设计理念《动物为什么要吃东西》一课，是在研究了植物生长的需要的基础上继续围绕生物与环境之间的联系，研究食物对动物生存的作用，进一步激发学生热爱大自然，关心我们身边的生物，学会利用科学的方法研究问题。
3、通过这课教学，指导学生认识动物吃东西的一些方式，以及与吃东西相适应的牙齿和口器的构造：培养学生在自然状态下观察和研究动物习性的兴趣，发展他们的观察和思维能力。 本课属科学讨论课型。
4、请幼儿自选食物图片，粘贴在小动物图片下，师幼共同看图小结：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶和葱。活动延伸日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其它小动物的食性。
5、《给小动物喂食》幼儿园小班科学活动教案 篇2 活动目标 在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。 认识常见动物喜欢吃的食物。 在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。
它们去哪里了教案一年级科学
教学过程 复习导入 上节课我们大家一起认识了水，谁还记得水都有哪些特征？观看视频《驴子过河》片段，问题：盐去哪里了呢？引出课题：它们去哪里了 学习新课，探究发现，提出猜想。
一年级科学它们去哪里了教案可以包括教学目标、教学重难点、教学用具准备、问题准备、教学总结等。教学目标 让学生用科学探究的方法探索。使学生认识到可以用对比的方法观察现象。认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。
请个别幼儿来尝一尝，并提问：它们的味道是一样吗？红标记杯子里的水是什么味道？绿标记杯子里的水又是什么味道呢？师小结：原来这两个杯子里装着不同味道的水，一杯是白糖水，一杯是盐水。
S2：我观察到小溪里的石头，用我能看见它们，所以小石子不能溶解。T：小朋友，你们看这就是根据生活经验进行推测。那你们动手试一试，看看小石子到底能不能溶解。很小的细节，但也看得出来，这位孩子对于推测有了进一步体会。
本周上了常态教研课，选择了《它们去哪里了》这一课。我这一课的设计是这样的：环节一，通过回顾水的特征引入新课课题。环节二，通过引导学生理解“变化”这一词引出实验步骤。
《它们去哪里了》这节课，要达到什么目标呢？我是从这么几个方面来理解的。首先是科学知识，一年级物质科学一类中可以找到相关的只有这么一句话：观察、描述常见物体的基本特征。
小学三至六年级“关爱身边的动植物”探究活动教案
上两节课我们观察了解了蜗牛，今天我们观察了解了蚯蚓。这两种小动物有相同之处也有不同之处，请小组讨论，填写维恩图。
许多植物都有自己独特的本领，非常有趣，我们小朋友今天也带来了很多资料，小组一起看一看，说一说，这些植物有什么特别的地方？它的本领是什么？(小组观察和讨论)游戏：击鼓传花。
能提出自己或者小组的探究思路，小组合作做出寻访动植物的书面计划。 经理按照计划寻访动植物的活动过程，并能做好详细的观察记录。 小组合作，画一张“校园动植物分布图”，从中体会到校园动植物的多样性。
科学活动教案 篇1 教学目标： 了解马铃薯的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。 知道到马铃薯的食用方法，喜欢吃马铃薯。 教学准备： 各种食用马铃薯的图片 ， 没发芽的马铃薯和发了芽的马铃薯实物， 马铃薯生长图片。
教师提醒学生注意在那里捉到的蜗牛，捉到蜗牛的地方有什么环境上的特点。 关注：学生捉蜗牛是否伤害蜗牛和其他动植物。 设计意图：使学生对蜗牛的生活环境有一个初略的认识。
幼儿园科学观察教案植物篇三 活动目标： 了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。 观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。 对身边的动植物感兴趣。
小学科学金鱼教学设计
1、观察鱼的呼吸 理解鳃的结构特点有利于扩大与水的接触面积，满足鱼在水中进行的呼吸 准备活动 材料用具：活金鱼或其他的活鱼，装有清水的玻璃缸，红墨水，吸管。
2、设计意图：了解金鱼在外形和运动方面的信息。 观察金鱼的吃食和呼吸 交流有关金鱼在吃食和呼吸方面的经验。 讨论、设计观察金鱼吃食和呼吸的方法。
3、但他们还不会去探究事物发展的因果联系，特别是运用逻辑推理和想象建立假设的能力还有待培养，这本节设计力图解决的重点。教师要帮助学生对科学实验的条件控制提供帮助。教学目标：了解光的折射现象。
4、小学科学课件 教学目标 (一)知识与技能 善于对周围事物提出问题，能通过动手操作、分析、推理等方法了解照相机和眼睛的结构。 能表达交流自己的体会与见解，会为自己的见解寻找科学依据；能设计制作土照相机。
小伙伴们，上文介绍小学科学教学设计动物的内容，你了解清楚吗？希望对你有所帮助，任何问题可以给我留言，让我们下期再见吧。
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