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高二历史说课稿范例5篇
1、高二历史说课稿优秀范文 说教材 教材地位： 本课在处于承上启下的重要地位。
2、(1)知识方面：中国民族资本主义进一步发展的历史背景；民族工业“短暂春天”的概况和特点；在民族工业发展过程中做出贡献的实业家；中国无产阶级的壮大。
3、高中历史说课稿 篇1 说教材的地位和作用 《中国民族资本主义的进一步发展》上承民族资本主义的产生和发展，下接新民主主义的伟大开端，在教材中的地位相当重要。
4、高二历史下册说课稿范例 大家好！很荣幸有这个机会，通过上公开课的方式与大家交流，希望大家开诚布公，多多指出我这节课堂教学的不足，并提出意见和建议。以下，我将从三个大的方面先抛砖引玉。
9,怎样理解世界政治格局多极化在曲折中发展
1、第一世界政治格局多极化发展现状多极化是当代世界格局的一种表现形式。所谓世界多极化，泛指经济、政治、军事、文明等方面形成的多个世界中心，包括经济多极化、政治多极化、军事多极化、文明多极化。
2、多极格局是世界战略格局的未来发展趋势。目前已经形成了初步的轮廓。其中，中国一直致力于推动多极格局的形成。欧美虽是盟友关系，但欧洲正在成为新的一极。
3、（2）战后日本抓住机遇，经济高速发展，20世纪80年代中期成为在经济上惟一能与美国抗衡的国家，经济上形成了美、日、西欧鼎立的局面。
初中历史说课稿教学方法
本课的“冷战”和两极格局与学生的日常生活联系不密切，较难引起学生的共鸣、激起学生的兴趣。因此，要借助文字材料、历史图片，以利于学生更直观地感受“冷战”、两极格局和“热战”，充分调动学生学习历史的兴趣。
①知识与能力：了解蒙古族的兴起，识记成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝并统一全国、行省制度的建立，理解元朝统一促进了民族融合；培养学生运用历史唯物主义观点客观地评价元朝统一和文天祥抗元等历史事件。
(1)通过网络的自主学习，学会查找资料，搜集信息的方法及使用现代信息技术为学习服务的技能。通过探究式的合作学习，学会交流，增强同他人合作的意识。 (2)通过绘制丝绸之路路线图培养历史空间感及动手能力。
所以我根据教材内容，本课的教学重点的范围缩小在西汉的兴盛，而汉武帝采取的一系列措施则成就了这一兴盛，所以，将汉武帝的大一统作为教学重点是比较恰当的初中历史说课稿：《大一统的汉朝》初中历史说课稿：《大一统的汉朝》。
初中历史教学方法有哪些如下：历史探究法特点 历史探究性学习的开展要围绕学生对历史的认识来进行。历史探究性学习活动具有一些与一般历史学习活动不同的特点。第一，以探究问题为目的。没有问题谈不上研究。
运用世界多极化的知识
关于运用世界多极化的知识如下：世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局向多极化发展。
多极化是当代世界格局的一种表现形式。所谓世界多极化，泛指经济、政治、军事、文明等方面形成的多个世界中心，包括经济多极化、政治多极化、军事多极化、文明多极化等。一般意义上的世界多极化，常指世界政治格局多极化。
（1）世界多极化发展是建立在多种力量相互依存、相互制约基础上的，有利于世界的和平与发展。（2）在世界多极化加速推进过程中，传统国际体系正在发生深刻变革与调整。
世界政治多极化是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势。多极化趋势无论在全球或地区范围内，在政治、经济等领域都有新发展。
世界多极化是指一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团等基本政治力量相互作用而朝着形成多极格局发展的一种趋势，是对主要政治力量在全球实力分布状态的反映。
例如：欧共体的成立——经济一体化，促进了西欧各国经济的发展，形成了区域经济集团，冲击了美国资本主义世界霸主地位；增强了同美苏抗衡的实力，使世界政治力量对比发生变化，促进了世界多极化的发展。
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