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小学生科普课教案详案范本

小学生科普课教案详案范本（一）教材分析：光的折射现象在生活中非常普遍，如筷子放在水里会变“折”、有水的碗显得底比较浅等。

教师课前要考察植物丛，确定还大致区域提供学生选择进行考察活动。分组材料：学生活动记录本、放大镜、小铁铲等考察工具。

【教学难点】认同物理性质是可以被观察和测量的观点，并具备一定的研究材料物理性质的能力。【教学准备】学生分组器材：大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种(实心)。水槽1只，装半水槽水。

小学三年级科学课教案篇1 【学情分析】通过本单元前面七课的学习，对水的有了进一步的全面的认知，知道水结冰和融化需要什么条件等。

1、通过教师演示钟罩实验，得出声音在真空中不能传播，声音的传播需依赖于一定的物质。演示纵波实验并用多媒体来说明声波是如何形成的。师生共同完成实验一，说明人耳是怎样听到声音的。

2、《声音是怎样产生的》是教科版科学课四年级（上）《声音》单元第二课时内容.它属于“科学探究”的目标系列，通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的，培养学生的实验观察能力和分析概括能力、创新能力。

3、从教材的编排上看，主要注重学生探究能力的培养，因此，我将本节课的教学重难点定为：认识声音是由物体的振动产生的。

4、它属于“科学探究”的目标系列，通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的，培养学生的实验观察能力和分析概括能力、创新能力。

1、小学科学《声音是怎样产生的》说课稿范文教学资源分析教材分析《声音是怎样产生的》是教科版科学课四年级(上)《声音》单元第二课时内容。

2、知识与技能：通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件；知道声音是由物体的振动产生的；理解声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。

3、小学科学实验说课稿1 教学资源分析教材分析《声音是怎样产生的》是教科版科学课四年级(上)《声音》单元第二课时内容。

4、《声音是怎样产生的》是教科版科学课四年级（上）《声音》单元第二课时内容.它属于“科学探究”的目标系列，通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的，培养学生的实验观察能力和分析概括能力、创新能力。

5、《声音的产生与传播》教学设计教学目标【知识与技能目标】通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件；知道声音是由物体振动发生的；知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。

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