初中物理学科课堂提问_初中物理课堂提问存在的问题及对策-知识写作网

欢迎进入本站！本篇文章将分享初中物理学科课堂提问，总结了几点有关初中物理课堂提问存在的问题及对策的解释说明，让我们继续往下看吧！

初中物理课堂教学中如何实施有效提问

激励式这类提问方式可用于新课教学中，目的在于调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣和求知欲。

在课堂中要多用“鼓励性”评价语言新课程要求教师的评价语言多样化，创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我们要尽可能地鼓励学生，避免出现挫伤学生积极性的行为和语言。

物理课堂提问的作用提问是最好的反馈方式。通过提问所接收到的语言反馈信息，比其它形式的反馈信息具有准确性、具体性、即时性和简洁性。

譬如，在讲单摆的振幅时，可以设计这样一个实验：将一个大铅球用钢丝悬挂起来，把球拉开一个角度放在教师的鼻尖前，然后放开，让学生观察球的摆动。

初中物理课堂提问课堂提问对物理课堂教学而言，很重要，通过师生的一问一可以诱导学生思考物理问题，通过提问引导学生探究物理实验，活跃课堂气氛。通过师生的一问一可以诱导学生思考物理问题，通过提问引导学生探究物理实验，活跃课堂气氛。

调动学生主动学习的积极性。集中学生课堂学习的注意力。增强师生间的信息反馈。科学组织教学内容。培养学生物理学科素养。提问是课堂教学中经常使用的一种教学方法。

其次在课堂教学中，应着力创设一种引发学生主动提问的情境。

提高课堂提问的有效性的方法有：提问要趣味盎然、提问要多角度、读透教材。提问要趣味盎然。心理学认为，内发性的动机是重要的，而内发性动机的中心是兴趣。兴趣是推动学生思维的强大动力。

1、从各种资料中发现问题从各种资料中发现问题并提出问题，也是提高学生物理素养的有效途径。学生可以通过阅读物理书籍、科普文章、科学杂志等，发现其中的问题，从而引导学生去思考、去探究。

2、提问作为初中物理教学过程中互动活动的召唤与动员行为，可以促进学生表达物理学习中的观点，流露情感，加强学生间的交流，促进人际活动。

3、有效的提问不仅能激发学生的学习兴趣，还可以引导学生自主思考，自主发出提问。所以，在初中物理课堂中单一的对错型提问和陈述型提问不宜过多。

到此，以上就是小编对于初中物理课堂提问存在的问题及对策的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。