各位朋友，大家好！小编整理了有关书学科教学论的解答，顺便拓展几个相关知识点，希望能解决你的问题，我们现在开始阅读吧！
求问学科教学论是一门什么样的学科
中学语文学科教学论是一门研究中学语文学科教学规律和方法的学科。语文学科的性质和特点：语文是一门基础学科，具有综合性、人文性、实践性等特点。
课程与教学论是教育学科的一个分支学科，主要研究各级学校课程、教学的理论和实践问题，包括信息化时代下的课程与教学理念和方法问题、课程改革的理论与实践问题，国际课程教学理论及流派的系统梳理和介绍等内容的研究。
教学论既是一门理论科学又是一门应用科学。教学原理部分阐明了基础理论和教学的一般理论。在基础理论方面着重探讨知识与教学、教学过程、教学与发展等内容。
数学教学论是一门综合性很强的独立学科；数学教学论是一门实践性很强的理论学科；数学教学论是一门正在完善的学科。《数学教学论》由作者自编使用多年的教学讲义改编而成，具有独特的构思，形成了比较完整的理论体系。
学科教学论是研究如何使有关的一般理论跟学科教学实际情况相结合，来指导、改进学科教学实践，并且在学科教学实践基础上研究并对一般理论进行整合、补充、发展和完善的学科，其核心是以实践为目的的理性设计。
教学论是将教学作为研究对象的学科或者科学。也有说是研究教育现象的科学。与课程关系密切。
考英语学科教学论方向的研究生需要的参考书目
黄希庭编《心理学导论》（2版），人民教育出版，2007年。 李观仪编《新编英语教程》（6册），上海外语教育出版社，2008年。张培基等编，《英汉翻译教程》（修订本），上海外语教育出版社，2009年。
河南师范大学学科英语考研复试参考书有：《课程与教学论》、《课程理论一课程的基础、原理与问题》。《课程与教学论》是2017年高等教育出版社出版的图书，作者是王本陆。
西华师范大学学科英语考研参考书目有《综合英语》，《新视野大学英语》，《全新大学英语》等。
承担四个本科专业的教学，还承担着全校博士、硕士研究生的公共外语课程以及本科生的大学外语教学。英语专业被列为国家级特色专业；综合英语、高级英语、大学英语课程被列为学校重点课程和学校精品建设课程。
教学论是什么
教学论： 又称教学法、教学理论，是研究教学一般规律的科学。
课程与教学论是教育学科的一个分支学科，主要研究各级学校课程、教学的理论和实践问题，包括信息化时代下的课程与教学理念和方法问题、课程改革的理论与实践问题，国际课程教学理论及流派的系统梳理和介绍等内容的研究。
有效教学论是一种教育理论，它的核心是教学的效益，有效教学论的研究应当致力于揭示“传递中心教学”的特征、本质及其危害性。
“课程与教学论”是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。“课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等三级学科）”。
《学记》是中国传统教学论形成的显著标志。萌芽形成期的教学论思想具有以下特征。1．混同性。先秦教学论思想虽然十分丰富，却尚未分化而形成独立的学科。
课程与教学论是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。也是师范院校为教育学专业硕士研究生和博士生开设的一门专业课程。“教育学”包括教育学、心理学、体育学3个一级学科。
课程与教学论的黄甫全主编图书
在深入阅读《课程与教学论》的过程中，我深感其理论深度和广度。这本书从课程与教学的基本概念入手，全面而系统地探讨了课程与教学的发展历程、设计与实施、评价与反思等各个层面。
《课程与教学论》是2017年高等教育出版社出版的图书，作者是王本陆。《课程与教学论》是师范院校为教育学专业硕士研究生和博士生开设的一门专业课程。
“课程与教学论”也是师范院校为教育学专业硕士研究生和博士生开设的一门专业课程。 目 前，华南师范大学课程与教学论专业博士生导师黄甫全教授编著的“课程与教学论”著作，是一些师范院校使用的教材。
“课程与教学论”也是师范院校为教育学专业硕士研究生和博士生开设的一门专业课程。教材使用情况华南师范大学课程与教学论专业博士生导师黄甫全教授编著的“课程与教学论”著作，是一些师范院校使用的教材。
课程与教学论：是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。教育学：是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。
黄甫全主编《课程与教学论》，高等教育出版社，2002年；袁振国主编《当代教育学》，教育科学出版社，1999年。
小学课程与教学论的学科属性表现在哪些方面
教学论的学科性质：教育学。教学论 教学论是教育学中的一门分支学科，对教师的行为方式进行科学概括，作出一般的、具有普遍性的规定或解释，用以指导教学实践。
语文属人文学科，数学属线性学科。小学语文学科与线性学科既有同一性，又有特殊性。它的教学活动的主要形式是语言文字训练。
小学数学课程与教学论的研究对象主要包括以下方面：小学数学课程： 这包括研究小学数学课程的内容、目标、结构和组织，以及如何将数学知识和技能逐渐引入学生的学习过程中。
到此，以上就是小编对于学科教学论教师是什么的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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