各位访客大家好!今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学科学有磁的问题，于是小编就整理了几个相关介绍的解答，让我们一起看看吧，希望对你有帮助
二年级科学《磁铁》教案3篇
二年级科学《磁铁》教案：认识磁极 教学目标： 认知目标：指导学生在一系列探究活动中发现磁铁有两极；磁极间同极相斥、异极相吸；磁铁有指示南北方向的性质。
科学态度目标 ●感受对磁铁进行科学探究的乐趣。●体会重复测试在探究中的必要性和重要性。●能够在获取证据后，如实地讲述事实。●通过多次的检测活动，养成认真仔细的实验态度。●愿意跟同伴共同操作、交流研讨。
磁铁怎样吸引物体教案如下：教学目标：让学生知道磁铁有磁力，能够对铁产生吸引作用，并且可以隔着一定的距离和一些物体对铁产生吸引作用。
知道不同的磁铁、同一块磁铁的不同部位磁性强弱是不同的。 知道磁极的磁性最强。磁极相互作用，同极相斥，异极相吸。 学生能积极、认真地参与实验的设计、操作实验、记录。
小学科学电磁
电磁铁是通电产生电磁的一种装置。在铁芯的外部缠绕与其功率相匹配的导电绕组，这种通有电流的线圈像磁铁一样具有磁性，它也叫做电磁铁（electromagnet）。我们通常把它制成条形或蹄形状，以使铁芯更加容易磁化。
在我们小学科学课堂上，铁钉粗细对电磁铁磁性大小的影响不大，至少通过现有的器材测定不了。
研究问题；电磁铁的磁力大小是否与线圈圈数有关我的假设；我认为线圈圈数越多，电磁铁的磁力越大，线圈圈数越少，电磁铁的磁力越小。实验材料；铁钉一枚、导线两根（要长点的）、电池两节、回形针若干。
小学科学研究磁铁教学整体思路是
通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处。 乐于表达和交流。 激发探究兴趣。 【教学重点】交流、整理关于磁铁的知识。 【教学难点】知道磁铁具有一些特殊的性质，被广泛应用于许多方面。
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
“磁”单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，引导学生经历从预测、验证、讨论到交流的完整科学探究过程。
科学概念：知道磁铁有磁性。 方法与过程目标：能够对具体事物和现象进行自主与合作探究活动，从而认识磁铁的磁性的特点。 情感态度价值观目标：在探究活动中体会合作与交流的快乐，乐于探究和发现周围事物的奥秘。
电磁铁是几年级学的
【 #六年级# 导语】科学，是建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序知识系统，是已系统化和公式化了的知识。 为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
(2)电磁铁只有通电才有磁性。(3)磁铁的南北极不会改变，而电磁铁的南北极可以改变。
九年级下册物理知识3 电与磁知识点总结 磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。 磁体：具有磁性的物体叫磁体。它有指向性：指南北。 磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
各位小伙伴们，我刚刚为大家分享了有关小学科学有磁的知识，希望对你们有所帮助。如果您还有其他相关问题需要解决，欢迎随时提出哦！
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